学校召开2022年本科教学基本状态数据

采集工作动员与培训会

9月19日下午，学校2022年本科教学基本状态数据采集工作动员与培训会在2号报告厅召开。会议由教学质量监控与评估中心负责人主持，相关职能部门、各学院状态数据采集负责人与录入员参加会议。

会议首先对《2022年本科教学基本状态数据采集工作方案》进行了解读，就今年本科教学基本状态数据采集与填报工作进行了部署，详细介绍了任务分解和时间节点工作安排。会议强调,本科基本状态数据是教育部对本科高校进行常态监测的重要手段，作为重要依据被应用于本科教育教学审核评估、专业认证和评估、一流专业建设等工作，也是学校更名大学、申报硕士学位点等重大工作的基础。各相关单位要对照指标，全盘谋划，不断完善和挖掘数据，并通过分析数据，查找差距，加强内涵建设。会议要求，一是充分认识本科教学基本状态数据采集对推动学校内涵发展、特色发展的重要意义，以严谨认真的态度和作风，高标准、高规格完成各项任务；二是注意工作方式方法，准确把握数据采集的指标内涵，充分挖掘，力求数据客观、真实、可靠地体现学校办学成效。三是压实责任，加强沟通。数据填报工作比较繁琐，数据间有一定的关联性。相关牵头部门要统筹管理，沟通配合，层层落实责任，层层审核数据，保证数据的完整性与一致性，保质保量完成今年的数据采集与填报工作。

动员会结束后，学校邀请相关人员对各责任单位数据录入员进行了业务与技术培训。