天水师范学院生物科学、历史学、体育教育三个专业接受教育部师范类专业第二级认证专家组进校考查

11月5日至7日，师范类专业认证联合认证专家组一行19人对我校生物科学、历史学、体育教育三个专业开展师范类专业第二级认证进校考查工作。天津师范大学原副校长梁福成教授任联合认证专家组组长、生物科学专业专家组组长，华中师范大学教育学院原院长洪早清教授任历史学专业专家组组长，南京师范大学体育科学学院原副院长王庆军教授任体育教育专业专家组组长。

11月5日上午，专家组见面会在学校办公楼605会议室举行，梁福成主持会议。梁福成介绍了专家组成员，代表专家组就此次专业认证进校考查工作的意义、目的、方式等作了说明，并针对如何高效开展此次认证现场考查工作提出了具体要求。梁福成指出，学校要充分认识开展师范类专业认证的战略意义，准确把握中国式现代化对师范教育提出的新定位、新目标、新要求。专家组各位成员将尊重标准，遵循规范，尊重不同高校不同专业之间的差异，按照师范类专业认证的思路理念、标准方法和技术要求，与学校师生一起查找师范类专业人才培养中存在的问题，共同对问题进行反思、剖析，帮助专业按照认证理念和标准改进教学工作，提高人才培养质量。

党委书记刘振奎代表学校党委和全体师生致欢迎词。他简要介绍了学校的发展历程，并指出在我校更名大学和高质量发展的关键时期，此次专业认证对进一步推动学校师范类专业建设和教师教育工作具有重要意义。他希望各位专家能给予学校更多的指导和帮助，对学校师范类专业的人才培养工作进行全方位的深度体检，为学校把脉会诊、开具良方。学校将以此为契机，认真接受专家的意见和建议，紧紧围绕立德树人根本任务，持续深化教师教育改革，不断加强专业内涵建设，持续提升师范专业人才培养质量，为甘肃省乃至西部地区优质师资的培养作出新的更大的贡献。

校长汪聚应从以专业认证为抓手，健全专业认证工作机制；以学生发展为中心，落实立德树人根本任务；以学习效果为导向，提升学生专业综合素质；以持续改进为追求，构建教学质量保障体系；以分类施策为路径，推动学科专业内涵发展；以特色发展为引领，彰显教师教育品牌优势等六个方面对学校师范类专业认证开展情况和教师教育改革基本情况作了总体汇报。

生物科学、历史学、体育教育三个专业负责人分别就自评报告作了补充说明汇报。专家组就人才培养方案设计、质量保障机制和一二课堂贯通融合协同育人提问循证，学校相关职能部门负责人进行了解答。

见面会后，专家组一行实地考察了红色文化教育体验馆等。

专家组聚焦认证“主线”与“底线”，严格对照认证标准，通过听课看课、访谈座谈、走访调研、查阅资料等形式，对3个认证专业的教育教学情况进行了全面细致的摸底调研。

11月7日上午，专家组现场考查意见反馈会举行。反馈会第一阶段，生物科学、历史学、体育教育专业专家组依次反馈了专业情况及个人考查意见，指出了认证专业人才培养中的不足并给出整改建议。生物科学、历史学、体育教育专业所在学院院长代表受认证专业进行了表态发言。反馈会第二阶段，梁福成代表三个专家组反馈整体考查意见，生物科学、历史学、体育教育专业专家组组长作了认证专业的整体意见反馈。

汪聚应代表学校作表态发言。他表示，各位专家以高度的责任感和严谨的工作态度，对我校师范专业进行了全面深入细致的考查，为我校三个师范专业进行了一次全方位的体检，从不同角度为学校师范专业建设工作把脉会诊，既肯定了成绩，也指出了存在的问题和不足，为我们今后的发展指明了方向，对学校发展建设，特别是师范专业建设与改革具有重要的指导意义。学校将认真梳理，深入研究，抓住师范专业认证工作主线，扎实做好各项整改工作。

学校相关职能部门负责人，认证专业所在学院领导班子成员、专业负责人和教师代表参加相关活动。

强国必先强教，强教必先强师。开展师范类专业认证是新时代全面深化教师教育改革、造就高素质专业化创新型教师队伍的重要举措。学校将继续对标认证标准，不断完善师范生培养质量保障体系和机制建设，坚持为党育人、为国育才，为地方基础教育事业输送更多的优秀人才。